A importância de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil

No livro “Utopia”, de Thomas More, é apresentada uma sociedade perfeita, designada pela ausência de conflitos e problemas. No Brasil, fora da ficção, a realidade é o oposto da retratada pelo autor, visto que inúmeros brasileiros não possuem acesso ao ensino superior. Essa conjuntura é motivada pela negligência estatal no que tange à promoção da educação e pela falta de conscientização da população.

Em primeira análise, percebe-se a contribuição do descuido governamental para o problema. Segundo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir o bem-estar da nação. Entretanto, contrariamente ao ideal do filósofo, isso não acontece no Brasil. Nessa perspectiva, por exemplo, a educação superior não é distribuída de forma igualitária no país. Essa lacuna no fornecimento educacional prejudica diretamente a qualidade de vida dos cidadãos, uma vez que a formação no ensino superior é necessária para quase todos os empregos formais. Por conseguinte, o desemprego e a desigualdade tornam-se constantes no território nacional. Dessa forma, nota-se que o direito à educação - previsto pela Constituição Federal - não é cumprido plenamente. Isto posto, para que tal bem-estar proposto por Hobbes exista, a inércia estatal precisa ser cessada.

Além disso, deve-se perceber que a alienação do corpo social auxilia no empecilho. Conforme a Teoria do Silenciamento dos Discursos, do sociólogo Karl Marx, a coletividade oculta assuntos para esconder mazelas sociais. Nesse enquadramento, a falta de debate sobre a dificuldade do acesso ao ensino superior enfrentada pelos brasileiros leva o problema ao esquecimento, o que faz com que a sociedade não procure por maneiras de resolver o infortúnio. Desse modo, a insipiência sobre o tema acarreta falta de oportunidades no mercado de trabalho e impossibilita a exerção dos direitos sociais dos habitantes. À vista disso