A importância de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil

O filósofo Thomas More, em sua obra “Utopia”, apresenta uma sociedade perfeita, caraterizada pela ausência de mazelas sociais. Todavia, ao se analisar a conjuntura brasileira, vê-se uma oposição ao texto já que os obstáculos para o acesso ao ensino superior compromete a harmonia coletiva. Diante disso, tem-se um problema fomentado não só pela elitização das universidades, mas também pela dificuldade de permanência de parcela daqueles que conseguiram adentrá-las.

Diante desse cenário, constata-se o desserviço estatal como uma das causas da restrição ao acesso às universidades. Sob esse viés, o filósofo Zygmund Bauman, ao criar o conceito “Instituições Zumbis”, afirmou que algumas instituições perderam sua função, mas mantiveram a forma. Nessa ótica, tal perspectiva se aplica ao contexto brasileiro, porquanto o Poder Público mantém-se inerte diante da eletização do ensino superior, marcada pela alta concorrência nas universidades públicas e mensalidades elevadas nas particulares. Dessa forma, em razão do exposto, a problemática é agravada no meio coletivo.

Além disso, ressaltam-se as elevadas taxas de evasão como outro fatores responsável pela persistência da problemática. Nesse sentido, a obra literária de José Saramago “Ensaio Sobre a Cegueira” discute acerca de uma sociedade moralmente cega e alheia aos problemas sociais. Não obstante, percebe-se nitidamente a leniência estatal na democratização do acesso ao ensino, pois fatores financeiros, por exemplo, respondem pelo impedimento da entrada das parcelas sociais mais fragilizadas, assim como estimulam a desistência daqueles que não conseguem arcar com os custos da manutenção no ambiente universitário. Logo, é inaceitável a permanência desses fatores, haja vista a sua repercussão negativa na construção de cidadãos instruídos.

Diante disso, evidencia-se a necessidade de reverter tal cenário. Para tanto, urge ao Ministério da Educação, juntamente com os reitores das universidade públicas e privadas, elaborar políticas de acesso igualitário, por meio do aumento de vagas nas instituições públicas e cobrança de mensalidades proporcionais à renda mensal do grupo familiar nas particulares. Tais ações intentam reter os estudantes carentes e proporcionar-lhes a oportunidade de conclusão do curso. Somente assim, a sociedade superar os desafios de se democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil.