A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

A terceira Lei de Newton, pontua: “Para toda ação, há uma reação”. De maneira análoga, as ações humanas são incompatíveis para a preservação do meio ambiente e a resposta de tais ações são severas consequências. Nesse sentido, a falta de consciência ambiental é uma realidade impactante sobre a relação homem e natureza e em vários aspectos sociais. O cenário ambiental atual ocorre devido à ausência de consciência, responsabilidade e educação ambiental da sociedade brasileira ao longa das gerações.

A princípio, é primordial ressaltar como os aspectos socioculturais intrínsecos de transmissão de hábitos e valores na sociedade corroboram com a negligência social do ato de poluir, bem como com a persistência da inconsciência ambiental. Nessa perspectiva, a filósofa contemporânea Hannah Arendt permite abordar essas ações em sua teoria da “Banalização do Mal”, a normalização e manutenção social de certas incoerências humanas, como a permanência da má educação ambiental da sociedade brasileira permite a legitimação de ações incompatíveis para a preservação da natureza. Dessa forma, a inconsciência e a negação da importância da ação social são males que se perpetuam de geração em geração.

Ademais, segundo dados da Organização Mundial da Saúde, em 2012, quase 12% de todas mortes no mundo foram por causa da poluição dentro e fora de casa. Esse panorama lamentável, ocorre devido a ruptura de uma relação histórica entre o homem e a natureza e uma necessidade de sobrevivência. Nesse contexto, a problemática da falta de consciência ambiental em questão no Brasil esta inserida na absorção cultural da irresponsabilidade socio-ambiental e a transmissão da ausência de uma educação sustentável, que corrobora para uma sociedade ignorante, agindo como expectadora sobre os aspectos que tangem a íntima relação entre a falta de educação ambiental e seus impactos.

É evidente, portanto, que ainda há entraves para a solidificação de políticas que visem a construção de um mundo melhor. Nesse viés, o Ministério da Educação para criar uma consciência ambiental coletiva, deve inserir nos parâmetros curriculares dos centros educacionais a abordagem da educação voltada para o meio ambiente, por meio de aulas dinâmicas e interdisciplinares que leve a prática da reciclagem, do descarte consciente. Além disso, a introdução da discussão responsável da geração de lixo e impactos ambientes e a importância da mobilização da sociedade civil desde a infância. Afim de que o cenário de reação das reações do meio ambiente sobre as ações humanas, sejam as mais positivas possíveis.