A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

No século 15, devido aos fins mercantilistas dos europeus, houve a primeira forma de degradação ambiental no território brasileiro: a extração do Pau-Brasil. Entretanto, apesar de transcorridos anos desse advento, a problemática ambiental ainda faz-se presente, como consequência da falta de consciência acerca dessa questão.

Em primeiro plano, vale salientar o poder transformador que a escola assume sobre o indivíduo. Segundo émile Durkheim, a escola, como todas as outras instituições sociais, são formas de garantir a ordem e o desenvolvimento crítico do ser humano. Dessa forma, a escola falha ao não formar indivíduos com consciência ambiental desde cedo.

Diante disso, o indivíduo com pouco ou quase nehum conhecimento dessas questões acaba por danificar o meio ambiente em que vive, mesmo que essa não seja sua intenção. Exemplo disso são as práticas agrícolas, que quando não manuseadas com um conhecimento prévio, degradam o solo ao ponto do esgotamento dos nutrientes desse. Devido a essa perca dos componentes do solo, o indivíduo que fazia uso dessa acaba por ter que abandonar a terra, deixando-a inutilizável. Dessa forma, fica clara a importância do conhecimento ambiental antes de qualquer prática antrópica nele.

Portanto, fica claro que a questão ambiental no Brasil advém da falta de senso crítico e conhecimento do brasileiro nessa questão. Logo, cabe ao Ministério da Educação determinar a inserção do ensino sobre o meio ambiente na grade curricular– além do que já é disposto nas aulas de geografia– com aulas ministradas por profissionais da área, em que esses exemplifiquem as causas e consequências de práticas cotidianas mas que danificam o meio ambiente. Dessa forma, o jovem adquire, desde cedo, consciência de seu papel acerca da problemática ambiental.