A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

A educação básica é fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional de um indivíduo, além de ser um direito de todo cidadão brasileiro. No entanto, no que tange à inserção de uma metodologia de ensino favorável à preservação do meio ambiente, tal setor apresenta problemas. Dentre esses, cabe destacar a lacuna educacional e a lenta mudança da mentalidade social como fatores que contribuem para a falta de consciência ambiental no Brasil.

Em primeira análise, pode-se citar como uma causa latente do problema a base educacional lacunar. A esse respeito, o filósofo e matemático grego, Pitágoras, afirma: “educai as crianças e não será preciso punir os homens”. Contudo, nota-se que muitas escolas públicas não disponibilizam campanhas educativas e matérias específicas sobre a preservação do planeta e, por conseguinte, tal comportamento prejudica a formação do estudante. Nessa lógica, o indivíduo permanece sem ferramentas e mecanismos para desenvolver a consciência ambiental. Logo, faz-se imprescindível a dissolução desse panorama.

Em segunda análise, percebe-se a lenta mudança da mentalidade social como um empecilho para a solução do quadro. Segundo o filósofo Fiódor Dostoiévski, “ a melhor definição que posso dar de um homem é a de um ser que se habitua a tudo”, faz-se válido dizer que o indivíduo ausente de consciência ambiental pode se acostumar a agir de forma errônea, prejudicando o meio em que vive. Nesse sentido, em virtude da falta de pensamento sustentável, diversas pessoas adquirem hábitos tóxicos para o planeta e permanecem agindo de modo a poluir o ambiente.

Verifica-se, portanto, a necessidade de efetuar mudanças nesse setor. Assim sendo, o Ministério da Educação (MEC) deve informar à população sobre os impactos que a falta de consciência ambiental tem no planeta, por meio da inclusão de cursos de sustentabilidade na grade curricular dos alunos, a fim de abordar, discutir e apresentar a importância do assunto abordado. Tais cursos devem ser ofertados para alunos do ensino fundamental e médio, mediante palestras e questionários obrigatórios, além de serem disponibilizados nas escolas anualmente. Desse modo, será possível estimular a criação de hábitos ecológicos.