A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

A série televisiva “The 100” apresenta uma sociedade do futuro que vive no espaço, devido às situações apocalípticas em que a Terra se encontra. A esse respeito, o panorama brasileiro caminha no mesmo sentido. Sendo assim, no que tange à questão da falta de consciência ambiental, seja pela insuficiência legislativa, seja pela ausência de debates sobre o assunto nas escolas, percebe-se a configuração de um grande problema, o qual carece de um olhar mais crítico de enfrentamento.

Convém ressaltar, a princípio, que a falta de aplicação das normas impera. Nesse viés, a máxima de John Locke de que “as leis fizeram-se para os homens e não para as leis” cabe perfeitamente. Por outras palavras, as leis devem ser elaboradas com intuito de funcionar para a humanidade e não para só existirem só no papel. Assim, as leis que garantem o mantimento do meio ambiente não correspondem ao pensamento do filósofo, visto que muitas ações contra a natureza não são advertidas como previsto, evidenciando a falta de consciência não só de quem pratica, como também de quem deveria garantir a aplicação das normas.

Ademais, a falta de consciência ambiental encontra fertilidade na ausência de debates nas escolas sobre a temática. Nesse contexto, a ativista paquistanesa Malala Yousafzai afirma que “uma criança, um professor, um livro e uma criança podem mudar o mundo”, ou seja, a escola é o lugar onde se formam indivíduos capazes de alterar a realidade do mundo atual. Desse modo, é indubitável que a falta de discussões nas escolas sobre os entraves que afetam o meio ambiente, dificulta a formação de pessoas com interesse em transformar o mundo.

Diante do exposto, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Para que isso ocorra, o Governo Federal, instituição responsável pelo bem comum, deve garantir o cumprimento das leis, para que elas funcionem contra pessoas e empresas que desmatam o meio ambiente. De modo a garantir melhorias, o Ministério da Educação, deve implantar conteúdos específicos nas escolas, que despertem o interesse de preservar o meio ambiente. Essas mudanças devem ocorrer por meio de uma adaptação na grade curricular, a fim de orientar as novas gerações e assim formar cidadãos conscientes. Assim sendo, uma realidade semelhante a de “The 100” poderá ser evitada.