A educação como veículo de mudança na sociedade

O filme “O menino que descobriu o vento” narra a história de um garoto de uma comunidade pobre na África que transformou a sua história e a de sua família por meio do seu engajamento nos estudos. Analogamente ao filme, percebe-se a educação como um poderoso veículo de mudança na sociedade contemporânea, sobretudo no Brasil. Contudo, neste país, a educação ainda apresenta índices precários de desenvolvimento e, por isso, torna-se fundamental a análise dos fatores que interferem nesse impasse.

A princípio, é imperioso destacar que o tema em questão é fruto da infraestrutura precária das escolas públicas no país. Consoante o pensamento de Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar populacional. No entanto, mediante a falta de investimento no ensino público, evidencia-se que esse dever não é cumprido na prática. Prova disso são os dados divulgados em 2019 por uma pesquisa realizada pela Organização para Coordenação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), os quais indicam que o investimento em educação no Brasil está abaixo da média mundial. Consequentemente, as escolas não suportam a demanda de alunos e tampouco têm a estrutura adequada para fornecer um aprendizado eficiente, o que configura um grave problema social.

Outrossim, a problemática supracitada deriva, ainda, da evasão escolar. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 730 mil crianças estão fora da escola. Isso se explica porque, com as grandes dificuldades econômicas vivenciadas por muitas famílias, o trabalho infantil ganha cada vez mais força na sociedade. Assim, ao invés de estudarem para prover mudanças nas histórias de suas famílias, os jovens se submetem a trabalhos informais e a pequenas remunerações e acabam por perpetuar a pobreza geração após geração. Nesse contexto, nota-se que a alteração desse quadro deve ocorrer urgentemente.

Portanto, de modo que a educação exerça plenamente seu poder transformador na vida dos brasileiros, medidas exequíveis devem ser tomadas. Primeiramente, cabe ao Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social, em parceria com o Ministério da Educação, destinar mais verba para a melhoria da infraestrutura de escolas públicas no país. Isso deve ser feito por meio de planos econômicos de desenvolvimento da educação - os quais contemplem a necessidade de salas informatizadas e professores qualificados - para que os estudantes tenham um aprendizado de excelência. Ademais, é função do Ministério da Economia criar planos de auxílio educação mais eficientes, destinados principalmente às famílias em condições de miséria, a fim de que a educação seja mais democratizada e de que se diminua o trabalho infantil.